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劳动教育特色“线上巡礼”

正式启动

2022年，光明区率先在全市提出打造“匠心·田园”劳动教育，并组织开展为期一年的“匠心·田园”劳动教育嘉年华。

本期开始，劳动小明带大家“云逛校”，了解入围2022年光明区中小学劳动教育特色示范校答辩环节的12所学校。

“线上巡礼”逛校攻略

学校：深圳市光明区凤凰城实验学校

阅读时长：约5分钟

阅读建议：全文阅读（文中有互动环节）

特色：我因劳动而优美，劳动创造美好生活

简介：

特色1：实施“五化”劳动教育策略；

特色2：“1（劳动必修）+1（实践选修）+N（特色选修）”课程；

特色3：产教融合，双师模式，打造“智+劳动”特色；

特色4：校内结合，开发建设类型丰富的劳动实践基地；

特色5：搭建三大平台，开展劳动宣传和辐射；

特色6：通过先进的区块链技术平台实现劳动教育的多维度链上评价。

2个互动等你参与

1.看特色地图，猜出下一期劳动教育特色线上巡礼展示的学校，并在本期文末最下方的评论区留言。

2.收集每期“线上巡礼”学校的logo ,同时留意最后一期发出的“集结令”参与互动。

小编将随机抽取答对的幸运儿，送去光明区教育局特别定制的文化宣传品。

线上巡礼“云逛校”

（一）学校劳动教育简介

光明区凤凰城实验学校以“我因劳动而优美，劳动创造美好生活”为优美理念，促进学生发展即学生达到“五个一”：有一个崇拜的劳模或工匠、有一个向往的职业、有一项生活技能、有一项生产技能、有一个引以为傲的成果；促进教师成长即培养劳模精神和工匠精神，培养一批劳动教育教师。

获得多项实验校称号：教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验学校、光明区信息化和学科融合示范基地校、光明区义务教育阶段项目式学习实验校、深圳市云端学校；两项课题成功立项并取得阶段性成果。其中《区级信息技术与教育教学融合创新研究——国内中小学STEAM特色实验室建设的探究》中期检查结果优秀；编写了校本教义《智能灌溉》。

（二）特色介绍

特色一

实施“五化”劳动教育策略

学生参与全员化、“劳动日+劳动周+劳动月+五节”常态化、课程设置多样化、课程实施项目化、重点课程特色化。

特色二

实施“1+1+N”多样化、

全员化劳动课程

“1”为劳动必修课，每周开设一课时劳动教育课，各年级围绕劳动教育课程标准制定符合每个学段的课程内容，“1”为实践选修课，利用劳动日和劳动周开设实践选修课、组织学生积极参与校内外的卫生劳动、生活劳动、生产劳动、志愿劳动等实践活动；“N”为特色选修课，每个学生利用每一学期课后延时服务时间，在劳动作坊中选择1-2门手工类、学科类、科技类课程。

特色三

产教融合，“双师”模式，

打造“智+劳动”特色项目化课程

学校与光明区中医药研究院、广东省智能制造研究院、深圳市老渔父教育科技发展有限公司合作，将智能化与传统手工相结合，分别打造三大特色劳动课程：

1.开发和实施中医药课程工程；

2.开发现代农业课程工程；

3.“智+未来”STEAM课程。

与广东省智能制造研究院和光明区中医药研究院专家联合开展“双师”授课劳动教育教研活动，打造工匠引领的劳动教育教师队伍。

特色四

校内外结合，

开发建设类型丰富的劳动实践基地

1.建设生态广场。

2.“智+未来”STEAM联合实验室。

3.劳动作坊：非遗作坊、食育作坊、学校用品维修作坊、美术劳动坊、环境劳动教育坊等。

4.校外劳动基地：深圳市第二职业技术学校（广东省中小学生劳动教育基地）；兴旺达科技产业园；科纶科技产业园；光明小镇等。

特色五

搭建三大平台，

开展劳动宣传和辐射

1.一条长廊文化：开展劳动教育宣传。

2.三坛（谈）：分别面向师生、行政、家长开展电视台小记者劳模访谈、工匠精神论坛、家风论坛。

3.微信公众号：开展劳动教育推广。

特色六

通过先进的区块链技术平台

实现劳动教育的多维度链上评价

学校已经初步形成了“基于区块链现代信息技术手段的劳动教育评价体系”、九年一贯制的小学劳动综合素质评价和初中劳动综合素质评价，充分结合即时评价、过程性评价对学生进行劳动教育评价。

（三）劳动教育举措

1

劳动课程方面

注重劳动课程的情境创设，与广东省科学院智能制造所合作实施《“智+未来”》课程，与深圳市老渔父教育科技发展有限公司合作，开发“回归自然，探索科技”项目式情境学习。

注重劳动教育课程与学科教学相结合，开发学科类项目式学习劳动课课程。

注重劳动教育课程的体验拓展，将劳动教育与农业劳动相结合，开发了丰富多彩的“爱劳动•爱生活”项目式劳动课程。

强化劳动课程和传统文化教育的有机统一，开发了“传承文化”手工劳动校本课程，如课后延时服务美术社团的剪纸、糖画等手工劳动。

注重劳动课程与社会生活的有机结合，开发主题式项目式学习活动。如以“四季”为主题，结合深圳市本土的季节变化，设计开发了“四季之旅”项目式学习活动。

2

劳动实践与活动方面

发挥家校社协同育人力量，构建家校社三位一体的劳动教育驱动体系。学校的课后服务课程和“十个一”项目式劳动实践活动邀请家长入校，陪伴并指导学生参与烹饪、垃圾分类、志愿服务，参与校外扩展体验课程等亲子活动。

学校定期举办“劳动运动节”“劳动科技节”“美劳节”等活动，让学生在各类节日中积极参与劳动实践竞赛，劳动成果展示与实践分享，志愿者活动等，并开展四期“谈谈如何弘扬工匠精神”的讲座。

在劳动中求知，在劳动中健体，在劳动中尚美，在劳动中创造美好未来！学校将继续努力，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创设更多劳动教育课程和项目，引导广大师生积极参与劳动，培养师生的劳动意识、劳动精神和实践能力，为新时代中小学生劳动教育注入新的力量！

上期幸运观众:

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光明区教育局将为你快马加鞭送去文化宣传品！

来源：光明区教育局

栏目组：方晓娜、蔡意敏、李迦迪

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